王充闾今日上午将莅临大连图书馆

   今天上午，辽宁省作家协会名誉主席、作家王充闾将莅临大连图书馆，在本报与该馆合办的白云论坛传统文化讲座上，以“老皇帝的难题”为题，聊聊封建社会皇帝立嗣的问题。近日，记者对王充闾进行了采访。
谈童年教育：私塾教育有利有弊，好在练就“童子功”
    记者：王老师，您在散文《青灯有味忆儿时》中详细谈了童年读私塾的情形。您认为，那段私塾时光对您有着怎样的影响？与当时、现在的中小学教育相比，那种私塾式教育有何得与失？
    王充闾：八年私塾教育，使我有机会接触中华传统文化中一些最基本的典籍，掌握了旧时代一个读书人必须具备的基础知识和技能，如读写古文、作诗填词等，打下了比较坚实的国学功底。而且，“童子功”的特殊强化训练，也充分开启了智慧之门，增强了记忆能力。当然，它的负面影响也是明显的，一是束缚头脑，限制了思维的扩展；二是学问单一，缺乏自然科学、西方哲学、艺术、外语等现代知识分子应该掌握的知识；三是完全忽视体育锻炼，谈不上全面发展。
  谈皇帝立嗣：“家天下”选不出能人，“天下为公”又舍不得
   记者：这次来连讲座的题目是《老皇帝的难题》，说的是皇帝在选择继承人时所面临的难题。皇帝的难题，恐怕最难的是在寻求一个嫡出长子这样的可以依循的宗法制度，与选出一个能继承祖业的可靠人选之间寻求平衡。不知道我的理解对不对？
   王充闾：这次讲座中我想着重阐明两点：一是，自从皇权世袭这一体制确立下来，封建王朝就始终潜伏着无法克服的矛盾，成为一个永远跳不出的怪圈：要么，你就干脆放弃“家天下”的皇位世袭制，“天下为公”，选贤任能；要么，就得每时每刻都要面对兵连祸结，骨肉相残，朝廷危机四伏，社会动荡不宁的现实。放弃前者不可能，因为“家天下”、世袭制是封建皇帝的命根子；这样，就只能永无穷尽地吞咽混乱、败亡的苦果。二是，探索那些创业垂统、叱咤风云的封建帝王，何以在筹措其他方面都能得心应手，心想事成，而偏偏在建储、交班这件事上，屡屡受挫，捉襟见肘，焦头烂额，狼狈不堪？想就这一发人深思、耐人寻味的历史现象，找些一些规律性的认识。

——王充闾今日上午将莅临大连图书馆